{"id":11608,"date":"2021-03-16T09:19:51","date_gmt":"2021-03-16T01:19:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rakansarawak.com\/v3\/?p=11608"},"modified":"2021-03-16T09:44:27","modified_gmt":"2021-03-16T01:44:27","slug":"koperasi-sekolah-terap-kemahiran-keusahawaan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rakansarawak.com\/v4\/2021\/03\/16\/koperasi-sekolah-terap-kemahiran-keusahawaan\/","title":{"rendered":"Koperasi Sekolah Terap Kemahiran Keusahawaan"},"content":{"rendered":"\n

Koperasi sekolah merujuk pada koperasi yang ditubuhkan dalam lingkungan sekolah yang mana anggota-anggotanya terdiri daripada para guru dan pelajar sekolah.<\/p>\n\n\n\n

Gerakan koperasi sekolah telah bermula di Malaysia pada tahun 1968.<\/p>\n\n\n\n

Manakala di Sarawak pula, gerakan koperasi sekolah pertama bermula dengan pendaftaran Koperasi Sekolah Akademik Limbang Berhad di Limbang pada tahun 1976.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Koperasi sekolah SMK Pending Kuching<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Koperasi sekolah telah berkembang hingga mendapat sokongan daripada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan mengiktiraf kegiatan koperasi sekolah sebagai aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah menengah kerajaan.<\/p>\n\n\n\n

Galakan daripada KPM dalam penubuhan koperasi sekolah juga berupaya membentuk keperibadian dalam kalangan warga sekolah.<\/p>\n\n\n\n

Penubuhan koperasi sekolah yang berlandaskan matlamat, jati diri dan perundangan koperasi berupaya menyediakan persekitaran sosial yang sihat, iaitu melahirkan masyarakat yang sempurna, kreatif, progresif, bertanggungjawab dan berketerampilan.<\/p>\n\n\n\n

Aktiviti koperasi sekolah dianggap unik daripada aktiviti kokurikulum yang lain. Antaranya, ia memberi pengalaman dan pendedahan kemahiran urus niaga.<\/p>\n\n\n\n

Hal ini boleh dilihat melalui tujuan penubuhan koperasi sekolah yang disenaraikan oleh KPM dalam memenuhi matlamat Falsafah Pendidikan Negara (FPN) seperti berikut:<\/p>\n\n\n\n

  • Memajukan kepentingan sosioekonomi anggota menurut prinsip koperasi;<\/li>
  • Mengamalkan sikap dan amalan berjimat cermat;<\/li>
  • Mengamalkan cara hidup masyarakat secara demokratik;<\/li>
  • Mengamalkan prinsip berdikari;<\/li>
  • Memberi pengalaman mentadbir, mengurus, membuat keputusan dan memimpin khususnya kepada pemimpin-pemimpin koperasi dalam kalangan pelajar;<\/li>
  • Menyertai dan mengalami urusan perniagaan; dan<\/li>
  • Memberi sokongan kepada sekolah segala usaha yang memberi faedah kepada pelajar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Kebanyakan koperasi sekolah menjalankan aktiviti bersifat kepenggunaan.<\/p>\n\n\n\n

    Merujuk pada Fasal 8, Undang-undang Kecil Seragam Koperasi Sekolah, koperasi bolehlah menjalankan aktiviti-aktiviti berikut:<\/p>\n\n\n\n

    • Menjual peralatan persekolahan serta lain-lain keperluan kepada anggota;<\/li>
    • Mengadakan aktiviti kelas tambahan atau tuisyen atau kelas komputer untuk faedah kepada anggota;<\/li>
    • Membeli, menjual, memindah hak milik, mendirikan, menyewa, mencagar, memajak, menggadai dan memiliki harta-harta alih dan harta-harta tak alih;<\/li>
    • Menyertai usaha sama dan menjadi anggota kepada koperasi lain; dan<\/li>
    • Mengadakan aktiviti lain yang berfaedah dengan mendapat kebenaran pengetua dan kelulusan mesyuarat agung.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Manakala aktiviti umum koperasi sekolah pula merangkumi aktiviti bercorak ekonomi dan aktiviti bercorak sosial seperti yang disenaraikan dalam Fasal 8 Undang-undang Koperasi.<\/p>\n\n\n\n

      Aktiviti ekonomi yang menjadi fokus kebanyakan koperasi sekolah melibatkan aktiviti berdasarkan jualan tunai seperti peralatan dan keperluan pelajar seperti buku tulis, buku rujukan dan alat tulis.<\/p>\n\n\n\n

      Makanan ringan dan minuman juga dijual di kedai koperasi sekolah.<\/p>\n\n\n\n

      Walau bagaimanapun, pemilihan aktiviti ekonomi yang dijalankan oleh sesebuah koperasi sekolah bergantung pada modal, keperluan, jenis sekolah dan kerjasama anggota.<\/p>\n\n\n\n

      Pihak pentadbiran dan pengurusan koperasi perlu sentiasa mencari kaedah meningkatkan penglibatan anggota terhadap aktiviti ekonomi koperasi.<\/p>\n\n\n\n

      Peranan pihak pentadbir adalah penting dalam kejayaan koperasi.<\/p>\n\n\n\n

      Hal ini dikatakan demikian kerana aktiviti yang dijalankan oleh koperasi tidak akan berjaya sekiranya anggota yang terdiri daripada kalangan pelajar tidak menyokong aktiviti koperasi dengan sekurang-kurangnya bertindak sebagai pembeli di kedai koperasi.<\/p>\n\n\n\n

      Selain daripada aktiviti jualan, terdapat juga koperasi sekolah yang menjalankan perkhidmatan kantin, kelas komputer dan penyewaan tempat letak kereta.<\/p>\n\n\n\n

      Perkembangan gerakan koperasi sekolah di Sarawak juga tidak kurang hebatnya.<\/p>\n\n\n\n

      Data daripada Suruhanjaya Koperasi Malaysia (SKM) merekodkan sebanyak 191 buah koperasi sekolah di Sarawak yang terdiri daripada 185,850 orang anggota dengan aset bernilai RM36.7 juta dan perolehan sebanyak RM26.9 juta.<\/p>\n\n\n\n

      Penglibatan pelajar dalam koperasi sekolah melalui bimbingan para guru dalam gerakan koperasi sekolah akan memberikan pelajar pengalaman yang akan diguna pakai apabila mereka menganggotai koperasi lain setelah menamatkan persekolahan.<\/p>\n\n\n\n

      Selain itu, pengalaman berkoperasi di sekolah juga secara langsung dan tidak langsung mendidik para pelajar tentang asas-asas keusahawanan dan perniagaan.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"
      Pengalaman berkoperasi di sekolah mendidik pelajar asas perniagaan dan keusahawanan<\/figcaption><\/figure>\n
      Click to rate this post!<\/div>
      <\/div>
      \r\n <\/path>\r\n <\/svg>[Total: 0<\/span> Average: 0<\/span>]<\/span><\/div>
      <\/div><\/div>