{"id":11816,"date":"2006-10-17T00:00:00","date_gmt":"2006-10-17T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/2006\/10\/17\/smk-mukah-cemerlang-2010\/"},"modified":"2006-10-17T00:00:00","modified_gmt":"2006-10-17T00:00:00","slug":"smk-mukah-cemerlang-2010-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rakansarawak.com\/v4\/2006\/10\/17\/smk-mukah-cemerlang-2010-2\/","title":{"rendered":"SMK Mukah Cemerlang 2010"},"content":{"rendered":"

\n

<\/span><\/font> <\/span><\/font>
\nTaman
\nHerba<\/span>                                          
\nBangunan pentadbiran SMK Mukah<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Baru,moden dan selesa…mungkin itu sesuai dikatakan
\ntentang<\/p>\n

keadaan fizikal SMK Mukah yang menjadi tempat menimba ilmu bagi
\nkira-kira 1,200<\/p>\n

orang
\npelajarnya.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\n<\/div>\n

Sehubungan itu, tidak menghairankan apabila sekolah ini
\nmenjadi<\/p>\n

destinasi pelbagai pihak, khususnya Jabatan Pelajaran Bahagian untuk<\/p>\n

menjalankan pelbagai aktiviti termasuk mesyuarat.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

SMK<\/p>\n

Mukah yang terletak di Jalan Service Centre, kira-kira lima minit
\nperjalanan<\/p>\n

dari Pusat Bandar Mukah, dibina di kawasan seluas kira-kira 16.29
\nhektar <\/span>dengan kos kira-kira RM<\/span>30.40 juta. Ia mula digunakan pada tahun 2002 dan siap pada
\nMac<\/p>\n

2003.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Walaupun<\/p>\n

baru, sasaran tinggi pihak pengurusan sekolah bagi memastikan sekolah
\nini mampu<\/p>\n

mencapai kecemerlangan pada tahun 2010 meletakkannya pada kedudukan
\nlebih<\/p>\n

matang berbanding usianya.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Empat tahun telah berlalu dan tinggal empat tahun sahaja<\/p>\n

lagi untuk seluruh warga sekolah mencapai visinya, \u2018SMK Mukah Cemerlang
\n2010\u2019.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Menurut Pengetuanya, Pn.<\/p>\n

Hajah Zakiah Bt. Abdul Hamid, SMK Mukah amat bertuah kerana mempunyai
\nkemudahan<\/p>\n

prasarana yang lengkap dan moden.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Ia menjadikan proses<\/p>\n

pembelajaran dan pengajaran di sekolah dilaksanakan dalam keadaan yang
\nselesa<\/p>\n

dan mungkin lebih baik berbanding sekolah di bandar-bandar
\nbesar.
\n<\/span><\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Justeru, tumpuan utama<\/p>\n

ketika ini ialah untuk melahirkan modal insan yang cemerlang untuk
\nmenyumbang<\/p>\n

kepada pembangunan negeri, khususnya di Bahagian Mukah.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Pn.<\/p>\n

Hajah Zakiah yang bertukar ke sekolah itu selama lebih setahun yang
\nlalu<\/p>\n

menyedari tanggungjawab besar yang perlu dilaksanakannya.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Sehubungan itu, antara perkara terawal yang ditetapkannya<\/p>\n

ialah memperkenal visi dan misi sekolah.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Menurutnya, seluruh warga SMK Mukah<\/p>\n

mempunyai misi untuk memastikan kurikulum dan kokurikulum sentiasa
\ncemerlang,<\/p>\n

sahsiah dan disiplin pelajar terpuji dalam persekitaran kondusif
\nberteraskan<\/p>\n

pengurusan dan pentadbiran yang cekap.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Bagi menjadikan visi serta misi itu<\/p>\n

menjadi realiti, matlamat sekolah turut dijadikan sebagai garis
\npanduan<\/p>\n

sepanjang masa.
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n

Matlamat<\/p>\n

SMK Mukah adalah untuk :
\n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

\n<\/div>\n
    \n
  • Memberi\n

    pendidikan yang berkualiti kepada semua
    \npelajar<\/o:p><\/span><\/font><\/span><\/font><\/li>\n

  • Melahirkan\n

    pelajar yang bersemangat tinggi dan mampu menghadapi cabaran
    \nglobal<\/o:p><\/span><\/font><\/span><\/font><\/li>\n

  • Melahirkan\n

    pelajar yang berilmu, berakhlak mulia, berbudaya dan taat kepada Raja
    \ndan<\/p>\n

    Negara<\/o:p><\/span><\/font><\/span><\/font><\/li>\n

  • Membentuk\n

    personaliti dan kualiti kepimpinan
    \nkental<\/o:p><\/span><\/font><\/span><\/font><\/li>\n

  • Menyediakan\n

    kemudahan dan persekitaran yang kondusif dan
    \nselamat<\/o:p><\/span><\/font><\/span><\/font><\/li>\n

  • Memupuk\n

    semangat kekitaan dan toleransi serta kerjasama jitu di kalangan warga
    \nsekolah<\/p>\n

    dan masyarakat
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/li>\n<\/ul>\n

    \n<\/div>\n
    \n<\/div>\n
    \n<\/div>\n
    \n<\/div>\n
    \n<\/div>\n
    \n<\/div>\n

    Kurikulum<\/o:p><\/span><\/font><\/h1>\n
    \n<\/div>\n

    Menurut <\/span>Pn. Hajah
    \nZakiah<\/span>, SMK Mukah mempunyai 62
    \n<\/span>orang tenaga pendidik dan 1,205 orang<\/p>\n

    pelajar. Seramai 604 orang daripadanya merupakan pelajar asrama.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Sekolah itu mempunyai 34 buah kelas yang melaksanakan
    \nsistem<\/p>\n

    satu sesi persekolahan yang mana sebuah daripadanya merupakan kelas
    \npendidikan<\/p>\n

    khas. <\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Dari segi <\/span>kurikulum<\/p>\n

    (akademik), pencapaian SMK Mukah boleh dikatakan membanggakan
    \nsungguhpun bukan<\/p>\n

    dikategorikan sebagai sekolah khas mahupun sekolah berasrama penuh.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Saban tahun, pencapaiannya dalam Penilaian Menengah Rendah<\/p>\n

    (PMR) dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dapat menyaingi peratusan
    \npencapaian<\/p>\n

    Peringkat Kebangsaan dan Negeri.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Untuk Bahagian Mukah, mereka merupakan antara yang terbaik<\/p>\n

    daripada segi pencapaian peratusan kelulusan.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Menurut <\/span>Pn. Hajah Zakiah,<\/p>\n

    pencapaian itu banyak dibantu oleh proses pembelajaran dan pengajaran
    \nyang<\/p>\n

    diteliti keberkesanannya sepanjang
    \nmasa.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Sehubungan<\/p>\n

    itu, kesemua empat bidang utama iaitu kemanusiaan, bahasa, teknik dan<\/p>\n

    vokasional serta sains dan matematik sentiasa diberi penekanan yang
    \nsama dan<\/p>\n

    mempunyai tenaga penggeraknya (guru matapelajaran) yang
    \nbertanggungjawab<\/p>\n

    memastikan pencapaian bidang masing-masing.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Bagi<\/p>\n

    kelas peperiksaan iaitu para pelajar Tingkatan Tiga dan Lima, mereka
    \ndimestikan<\/p>\n

    menghadiri Kelas B<\/span>estari<\/p>\n

    (Tingkatan 3) dan Kelas Albukhari (Tingkatan
    \n5).<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Menjelang musim peperiksaan (bermula Ogos), sekolah akan<\/p>\n

    mengadakan \u2018morning talk\u2019<\/i> selama 10<\/p>\n

    minit sebelum kelas bermula pada setiap pagi bagi pelajar Tingkatan 3
    \ndan<\/p>\n

    Tingkatan 5.
    \n<\/span><\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Selain Solat Hajat dan Misa peperiksaan yang lazim diadakan<\/p>\n

    oleh kebanyakan sekolah, sekolah ini juga turut mengadakan doa harian
    \nsebelum<\/p>\n

    kelas bermula.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Hari Semarak Budi pula memberi peluang kepada para pelajar<\/p>\n

    bersemuka dengan guru untuk memohon restu dan memohon maaf sebelum
    \npeperiksaan<\/p>\n

    bermula.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Amalan-amalan tersebut sebenarnya banyak mempengaruhi minat<\/p>\n

    pelajar terhadap kepentingan pelajaran di samping berperanan membentuk
    \nakhlak<\/p>\n

    yang mulia dan berbudaya.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Tidak ketinggalan ialah Hari
    \nPermuafakatan yang mana para ibu bapa<\/p>\n

    pelajar dijemput untuk datang ke sekolah untuk mengambil kad laporan
    \nakademik<\/p>\n

    anak masing-masing.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Kerjasama yang ditunjukkan oleh ibu bapa nyata<\/p>\n

    memberangsangkan kerana kira-kira 90 peratus daripada ibu bapa pelajar<\/p>\n

    bekerjasama menjayakan hari tersebut.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Kokurikulum<\/o:p><\/span><\/font><\/h2>\n
    \n<\/div>\n

    Setinggi manapun<\/p>\n

    ilmu yang diperoleh tanpa dikukuhkan dengan aktiviti luar (kokurikulum)
    \nyang<\/p>\n

    sepatutnya tidak akan dapat menghasilkan modal insan yang seimbang
    \nseperti yang<\/p>\n

    diharapkan.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Justeru, menurut <\/span>Pn.<\/p>\n

    Hajah Zakiah<\/span>, para<\/p>\n

    pelajar diberi kebebasan untuk menyertai 30 jenis aktiviti terdiri
    \ndaripada<\/p>\n

    unit beruniform, sukan dan permainan serta kelab dan persatuan.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Seni Silat, Seni Tari dan Seni Muzik merupakan antara<\/p>\n

    aktiviti yang mungkin jarang terdapat di sekolah lain kerana terdapat
    \nanggapan<\/p>\n

    bahawa ia kurang memberikan manfaat.
    \n<\/span><\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Namun, menurut beliau, aktiviti seperti itu sebenarnya<\/p>\n

    mempunyai kekuatannya tersendiri. Seni Muzik umpamanya, selain
    \nmengelakkan<\/p>\n

    kebosanan, ia juga membantu menjadikan minda lebih kreatif seterusnya<\/p>\n

    meningkatkan daya kreativiti serta keyakinan pelajar.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Katanya, persembahan di pentas memberikan mereka keyakinan<\/p>\n

    untuk berdepan dengan orang ramai dan menanam semangat bekerjasama
    \ndalam<\/p>\n

    membuat persembahan terbaik.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Walaupun kegiatan kokurikulum diadakan dengan pelbagai<\/p>\n

    matlamat dan mampu memberi pelbagai kesan positif, Pn. Hajah Zakiah
    \nberanggapan<\/p>\n

    bahawa kegiatan itu sebenarnya turut menjadi kunci kejayaan pihak
    \nsekolah dalam<\/p>\n

    menangani masalah disiplin di kalangan pelajar.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Para pelajar adalah diwajibkan untuk menyertai sebarang<\/p>\n

    aktiviti kokurikulum yang diminati mereka di sekolah. Dalam Kelab Seni
    \nMuzik<\/p>\n

    umpamanya, pelajar yang bermasalah akan mempelajari pelbagai bentuk
    \ndisiplin<\/p>\n

    yang harus dipatuhi dalam membuat persembahan berkumpulan dan
    \nsebagainya.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Sesungguhnya, komitmen pihak sekolah dalam usaha<\/p>\n

    memartabatkan aktiviti kokurikulum di sekolah amat jelas melalui
    \npencapaiannya<\/p>\n

    sama ada di peringkat Bahagian mahupun Negeri.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Termasuk dalam senarai kejayaan sekolah ialah menjadi Johan<\/p>\n

    dalam Pertandingan Catur MSSM dan Antarabangsa Peringkat Bahagian 2006.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Pihak sekolah juga tidak keberatan untuk berbelanja<\/p>\n

    mendapatkan peralatan kokurikulum sungguhpun menelan kos yang besar
    \nkerana<\/p>\n

    semuanya adalah untuk pelaburan pembangunan modal insan iaitu para
    \npelajar<\/p>\n

    sekolah itu sendiri.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Misalnya, membeli baju silat dan kebudayaan, serta
    \nperalatan<\/p>\n

    muzik seperti kompang yang diimport dari Semenanjung
    \nMalaysia.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Oleh kerana sekolah ini masih baru, usaha berganda terpaksa<\/p>\n

    dilaksanakan untuk menjadikan persekitaran sekolah lebih ceria. Walau<\/p>\n

    bagaimanapun, dalam usaha itu pihak sekolah turut berdepan dengan
    \nmasalah<\/p>\n

    ketidaksuburan tanah yang menyebabkan pelbagai jenis tumbuhan yang
    \nditanam<\/p>\n

    tidak dapat hidup dengan sempurna.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Untuk mengatasi masalah itu, Pn. Hajah Zakiah nekad<\/p>\n

    mendapatkan tanah tembok yang dibeli dari luar Daerah Mukah untuk
    \nmembolehkan<\/p>\n

    kerja-kerja keceriaan sekolah dilaksanakan.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Sungguhpun menelan kos yang besar, implikasi daripada<\/p>\n

    keputusan yang sukar itu akhirnya berbaloi. Kini persekitaran sekolah
    \nkelihatan<\/p>\n

    lebih ceria dengan pelbagai jenis pokok yang ditanam.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Turut dibina ialah \u2018Taman Herba\u2019 yang mempamerkan pelbagai<\/p>\n

    spesis tumbuhan herba seperti serai dan siantan merah.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Cat yang telah pudar pada bangunan sekolah pula diwarnakan<\/p>\n

    semula oleh para pelajar sendiri. Penyertaan para pelajar dalam
    \naktiviti<\/p>\n

    seperti itu telah membantu menanam perasaan cintakan sekolah dalam
    \ndiri<\/p>\n

    masing-masing seterusnya menggalakkan mereka menghargai suasana
    \nkeceriaan dan<\/p>\n

    kebersihan sekolah.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Semua perancangan, perkembangan terkini serta pencapaian<\/p>\n

    sekolah dalam kegiatan kokurikulum juga dipaparkan kepada umum di papan
    \nnotis<\/p>\n

    sekolah bagi mewujudkan perasaan kebanggaan dan sebagai panduan di
    \nkalangan<\/p>\n

    warga sekolah untuk merancang aktiviti masing-masing.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Turut memainkan peranan ialah dokumentasi semua maklumat<\/p>\n

    berkaitan oleh guru yang bertanggungjawab yang ternyata telah
    \nmemudahkan<\/p>\n

    rujukan semula oleh sesiapa sahaja yang mengambilalih tugas berkenaan<\/p>\n

    kemudiannya. Di samping itu, dokumentasi yang lengkap itu juga
    \nmemudahkan<\/p>\n

    perancangan dibuat untuk memajukan kegiatan kokurikulum di SMK
    \nMukah.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Melalui pelbagai usaha berganda dan senarai pencapaian yang<\/p>\n

    direkodkan dalam diari harian SMK Mukah setakat ini,
    \n<\/span>Pn. Hajah Zakiah berkeyakinan bahawa visi untuk
    \nmenjadi sekolah<\/p>\n

    cemerlang pada tahun 2010 akan tercapai.
    \n<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    \n<\/div>\n

    Walau<\/p>\n

    bagaimanapun, usaha dan strategi
    \n<\/span>baru<\/p>\n

    akan disesuaikan dari semasa ke semasa mengikut keperluan agar
    \nkecemerlangan<\/p>\n

    kokurikulum serta kurikulum sekolah setanding dengan tahap kemudahan
    \nfizikalnya<\/p>\n

    yang baru dan
    \nmoden.<\/o:p><\/span><\/font><\/p>\n

    Click to rate this post!<\/div>
    <\/div>
    \r\n <\/path>\r\n <\/svg>[Total: 0<\/span> Average: 0<\/span>]<\/span><\/div>
    <\/div><\/div>