Pendidikan

Dominasi wanita dalam pendidikan tinggi di Malaysia menunjukkan kemajuan yang signifikan, namun stereotaip gender masih mempengaruhi pemilihan bidang pengajian, khususnya penyertaan wanita yang rendah dalam bidang teknikal seperti kejuruteraan.

Wanita memainkan peranan strategik dalam kepimpinan sosial, dengan lebih daripada 48% program komuniti luar bandar Malaysia diterajui oleh mereka. Di Sarawak, inisiatif seperti Program Wanita Dinamik dan PERANTIS memperkasa ribuan pemimpin wanita. Sokongan polisi di peringkat negeri, nasional dan global terus mengukuhkan sumbangan wanita dalam membentuk masyarakat berdaya saing, produktif dan berdaya tahan.

UiTM Cawangan Sarawak (UiTMCS) telah lama dikenali sebagai salah satu cawangan paling menyerlah dalam sistem Universiti Teknologi MARA, terutamanya dalam aspek pengurusan kualiti. Usaha mereka bukan sekadar untuk mendapatkan sijil, tetapi telah menjadi sebahagian daripada DNA organisasi.

Pendekatan penyelesaian bersepadu isu vandalisme bandar melibatkan pendidikan, reka bentuk bandar, teknologi, penguatkuasaan restoratif dan penglibatan komuniti bagi mewujudkan bandar selamat dan berdaya huni.

Bajet Sarawak 2026 menjadikan pendidikan sebagai teras strategik pembangunan modal insan melalui penyediaan bantuan dan kemudahan pendidikan sekali gus meningkatkan kualiti dan melahirkan rakyat yang berpendidikan tinggi dan berkualiti setaraf global.

Dalam sejarah kemanusiaan, pendidikan selalu menjadi pintu perubahan. Ia adalah alat paling berkuasa untuk membebaskan manusia daripada cengkaman kejahilan, kemiskinan dan penindasan.

Dalam usaha memastikan akses pendidikan yang lebih inklusif dan bermutu, kerajaan negeri Sarawak telah melaksanakan pelbagai inisiatif penyediaan kemudahan serta bantuan pendidikan daripada pembaikan...

Peningkatan kemudahan dan bantuan pendidikan adalah pelaburan penting bagi menyokong sektor pendidikan yang merupakan kunci kepada kemajuan sesebuah masyarakat dan negara.

Pelbagai inisiatif kemudahan dan bantuan pendidikan telah dilaksanakan oleh Kerajaan Sarawak bagi memastikan pendidikan berkualiti dapat dicapai secara inklusif. Bermula dari pembangunan kemudahan fizikal hingga ke pembangunan modal insan, semuanya dilaksanakan bagi meningkatkan akses pendidikan berkualiti yang selari dengan Matlamat Pembangunan Mampan (SDG) 4, iaitu Pendidikan Berkualiti.

Pendidikan di Sarawak berkembang daripada sistem tradisional komuniti, melalui sekolah misi di zaman Brooke, trauma semasa pendudukan Jepun, pembinaan semula dan peluasan di bawah British, hingga integrasi dalam sistem pendidikan Malaysia selepas 1963. Cabaran terbesar kekal jurang bandar-luar bandar, perbezaan bahasa/minoritasi dan akses digital tetapi ada juga inisiatif berkesan (contoh: yayasan negeri, universiti awam dan rangkaian MySRBN) memberi titik tolak untuk penyelesaian praktikal.